太原金马艺术培训学校介绍

2022-10-31 14:45 大众报业·半岛网阅读 (15954) 扫描到手机

太原金马艺术培训学校,又称金马艺术,成立于2013年12月,学校隶属于山西金马天越集团,是一家集教育咨询、教育培训、教育投资、文化传媒于一体的集团化公司,旗下开设艺考、高考、少儿艺术及传媒板块。其中,金马艺术学校在山西地区有府东校区、下元校区、北美 N1 校区、鼓楼校区、草坪校区、阳泉校区共计六所。由集团研发的SEIT 系统是全国唯一获得国家级认证的艺术教育运营、教学系统。拥有播音主持、影视编导、影视表演、空乘服表等数个专业。

其中包含完备的运营管理系统、教学系统、组织系统、薪酬系统、培训系统、学服系统、勤务系统、营销系统、行政系统、艺术培训多媒体教学互动管理系统、成本控制系统、加盟服务系统、线上学院及商学院系统等。自2013年12月至今,学习不仅实现了万名学员梦想,更赢得了社会高度的认可。

地址:山西省太原市鼓楼街与柳北交叉口向西80米,金马艺术学校

愿景:当随时代、升华人生

使命:全面系统的解决传媒艺术教育问题

战略:成人达己 — 内部共同学习、彼此成就、互相督促。

外部为社会、为行业、为客户持续的创造价值。

价值观:速度、修正、学习

方法:制度、流程、标准;公平、公正、公开;先做唯一,再做第一;以空间换时间,时间是终极战场。

原则:学生第一、职工第二、股东第三

观念:全局观、持正向上、竹子定律

主营专业:

播音主持

主要培训学生语言表达、形象、气质、思维逻辑等。普通话正音、文学稿件朗读、新闻稿件朗读以及艺考信息解读、播音类专业考试综合分析。

22年本省艺考人数:6537人

影视摄影

影片分析、故事写作、导演基础知识、编导类专业老试综合分析等。本专业下设戏文、媒创、导演制片、编导、摄影、文化产业管理等七个专业,就业面较广。

22年本省艺考人数:6608人

影视表演

表演基础理论、解放天性、观察生活练习、多人小品表演、面试技巧、发声方法、语言技巧学习、艺术语言基本技巧、声乐知识、声高技巧技术、歌曲演唱、演唱技巧、形体基本功训练、专业考试综合分析。

22年本省艺考人数:2782人

空乘服表

舞蹈基本功训练、基础形体训练、空乘礼仪知识、语言艺术、模特步态、礼仪化妆、实践外景拍摄、考生考前应试技巧、考生报考学校指导。民航空乘服务人员队伍超过25万,规模将是目前的5倍。

22年本省艺考人数:2782人

开设班型:

艺考全能艺人班

招生对象:现高一至高二有意向学习播音、表演, 编导、摄影、空乘的学生。

课程设置:播音主持、影视编导、影视表演、摄影空乘

开课时间: 每周六、日10:00-12:00/14:30-16:30 /17:00-19:00

班型特点:1.省联考考官专业测评,名校考官专业授课

2.专业教学研发团队,根据名校考纲,指定教学系统

3.五星环境,超大演播厅,专业摄影棚

4.集训期间统一封闭管理,食宿—体,严瑾办学

5.精准押题,上岸名校

6.小班授课,专业双修,给学员双重保障

高考系统班

招生对象:现高二、高三 有意向学习播音、表演, 编导、摄影、空乘的学生。

课程设置:播音主持、影视编导、影视表演、摄影空乘

开课时间: 每周六、日10:00-12:00/14:30-16:30 /17:00-19:00

班型特点: 1.省联考考官专业测评,名校考官专业授课

2.专业教学研发团队,根据名校考纲,指定教学系统

3.五星环境,超大演播厅,专业摄影棚

4.集训期间统一封闭管理,食宿—体,严瑾办学

5.精准押题,上岸名校

6.小班授课,专业双修,给学员双重保障

“1+T”课程

招生对象:高二、高三有意向学习播音、表演、编 导、摄影、空乘的学生。

课程设置:文化课+播音主持、影视编导、影视表演、摄影空乘

开课时间:每年3月开班 上午文化课 下午艺术课

适用对象:1目前所处高中“环境”较为松散

2学生自我管理意识薄弱

3.冲刺名校 211院校

4无法合理分配文化课和艺术课的比重

班型特点:高端艺术课程、超长艺术学习,双班主任管理,文化艺术双保障

“1+S”课程

招生对象:高三有意向学习播音、表演、编 导、摄影、空乘的学生。

课程设置:文化课+播音主持、影视编导、影视表演、摄影空乘

开课时间:每年7月开班 上午文化课 下午艺术课

适用对象:1目前所处高中“环境”较为松散

2学生自我管理意识薄弱

3.冲刺名校 211院校

4无法合理分配文化课和艺术课的比重

班型特点:高端艺术课程、超长艺术学习,双班主任管理,文化艺术双保障

办学特色:

学生服务:

1.细分

从入学至毕业细化每个阶段的学生学习服务计划,确保不同阶段课程时间内让学生拥有高质量的服务体验。

2.共建

班主任与学生家长建立高频沟通,从而达到家校共育与双向反馈。

3.赋能

关注每一位学生在校期间的学习成长、生活成长,赋予个性化发展道路。

4.颗粒感

切实关注到学生每日学习动态,精准每日学习时间,沉浸式一日流程安排,充分实现颗粒度管理。

5.体验感

定期为学生开展主题班会、特色活动,在学习之余提升学生的能动性从而激发学生学习兴趣。

6. 归属感

为学生建立学服部,配备专属班主任进行学习跟踪,为家长开展特色课堂、细致化1对1服务。

7.横纵一体

横广纵深,食宿一体、配套文化。搭建齐全的后勤保障,确保为学生提供充分的周边服务。

8.长线思维

用发展的眼光看待学生,不拘泥于学生现状,为学生提供专属学情方案。

价值转化

以身作则胜千言,为学生打造良好的价值导向,影响学生价值塑造。

10.情感共振

搭建班主任、学生、家长三方矩阵规划,提升多项粘性。

教学服务:

1.量化

确定清晰、可量化的目标及作业,让目标有画面直接地激发学生产生去实现目标 的动力。

2.聚焦

聚焦课堂教学、作业管理、课后服务、家校协同等方面发力,赋能学生成长与个体发展 。

3.联动

强调艺术与文化学习之间的联动性及自主学习能力,着力提升学生学习融合发展 能力。

4.差异化

经中国版权中心认证,国家认证保护的教学专利系统SEIT,从专业、环境,主动性,测评等方面,艺术性的打造了多维度的立体化教育系统。

5.精细化

从测评、试听、顾问到入班,考学,让精细化成为一种习惯,从多角度周全考虑,真正做到一课一得。

6.系统化

线上线下混合式双线系统化教学锤炼,创建最专业、最权威、有温度的艺术课堂。

7. 关键路径

依据每年的报考政策,从高考志愿填报的相关政策、报考方法,录取原则、注意事项等,为考生和家长提供行之有效的建议与方法,助力考生准确把握政策,科学填报志愿,步入理想大学。

8. 实战导向

定期考评坚持问题导向,所有环节都围绕“全面、快速、精准、有序”解决问题来模拟,让考生达到沉着应考的模拟目的

营养健康餐食配比,

9.认知强化

通过多种形式不仅构建完整艺术知识体系,同时在不同背景下进行的教学活动,让学生更全面的获取更强的认知弹性,进而改变思维、认知思维、增长思维。

结果导向

百余位全职教师专注教学,竭忠尽智,在最大化减小考试误差,提升教学成绩上,想尽办法、成效显著,坚持结果导向打造全国领导艺术学校。

其他服务:

1.督导

教研督导、流程督导、标准化督导、职业化督导、客户服务督导,用家长关心的 视角督导学校。

2.培训

教职工企业文化培训、岗位培训、管理培训、技能培训、教研培训、礼仪培训,家长见到的每一位教职工都是金马商学院的毕业生。

3.输出

抖音短视频、直播干货输出,碎片化知识学习。

4.平台化

微博、抖音、官网、小红书、知乎等,全方位资讯平台。

5.一站式

一站式咨询、测评、试听、顾问、管理、服务、交付系统。

6.顾问式

专业顾问式咨询师,个性化制定专业学习规划。

7.私人定制

打造专属艺考生文化课,私人订制服务与管理。

8.矩阵闭环

专业课+文化课+自习“三角”矩阵规划,学习规划闭环管理。

9.食宿一体

营养健康餐食配比,“偶像练习生”宿舍氛围。

10.科学管理

多维度科学管理学生作息,行为养成,安全保障。

11.开放加盟

品牌、定位、系统、团队、技术、架构、报表、路径、布局。

师资

金马艺术教育现有教师团队20+人(师生比1:5)。其中金马的教师团队不仅名校毕业而且均为全职,能够对每一位同学,进行针对性指导。五年以上的教龄、以及拥有考官经验的他们能够更好的洞察艺考方向。其中不少老师都是押题能手,在历年考试中能够押中许多考题。

学生在学习,我们的教师也在不断学习,他们不仅要进行新课研发还要赛课、磨课、听评课。除却入职培训考核、我们还有每月绩效考核、教学培训考核,通过优胜劣汰给与学生最好的师资力量。

校园环境:

金马艺术教育地处太原繁华地段,交通便利、空间开阔。整个校区不仅有必要的课程教室,还有优美的环境。许多墙面上都挂满了近两年来艺考学子的成绩,为的是激励现在正在备考的孩子们为自己的梦想奋斗拼搏。与此同时金马整个校区在今年都进行了全新的打造,为学生创造更舒适的学习环境。并且为了学生考学,学校将所有的教室进行墙面升级,统一采用灰色,以便于学生进行线上考试。

校园设施:

金马艺术教育有着学习和活动空间。

阅读区、各专业学习教室、形体教室、黑匣子等场所能够让学生尽情的练习专业、探索学习。

住宿生活:

学校配备了肥仔食堂和肥仔宿舍。宿舍配备空调、衣柜、不仅有上床下桌,还有干湿分离的卫生间。食堂每日准备科学餐食。为孩子们提供优质的住宿体验。

文化课学习:

伯乐作为专业的文化课教育机构,让金马的学子在提升专业课的同时不落下文化课的学习。让学生做到文化课、专业课双进步。