上海耀中国际学校幼小衔接,减缓衔接坡度,赋能学生成长

2022-11-28 14:47 大众报业·半岛网阅读 (62180) 扫描到手机

为了促进幼儿的身心健康发展,2021年4月,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡,为幼儿园与小学做好衔接工作指明了方向。幼儿园升至小学,是每个孩子读书路上遇到的第一个转折点,可以说怎么重视也不为过。在幼升小的过渡阶段,上海耀中国际学校认为,需要的不仅是“幼”的支持,“小”的引导也必不可少,这点上,上海耀中具有得天独厚的优势。

上海耀中认为,幼小衔接的关键在于确保学习环境之间的连续性,并恰当地满足孩子们的社会、情感和教育方面的需求。我们也深信,一个高质量的童年经历将为建立今后的学科、社交和情感的成功提供坚实的基础。

上海耀中幼小衔接之幼教部

为此,在上海耀中的幼教部,我们的老师们主要采取了五个措施帮助四岁班(K4班)的孩子更快地适应即将到来的小学生活,包括:逐步减少学生的午睡时间、组织学生们与小学部低年级主任一起开展班级集会、安排与一年级专科老师(体育、小提琴)会面、额外的家校联动活动,(如鼓励孩子在课堂之外表达和认知自己对于升入小学的感受)、安排学生与小学一年级的老师们亲密互动和提前认识邻班等。

这一系列准备工作,都是为了让上海耀中国际学校的学生在生理和心理上都为步入新阶段做好万全准备,学生们可以以自信的姿态迎接所有一切可能的挑战。

上海耀中幼小衔接之小学部

上海耀中小学部的老师们在“以概念为本”的课程体系下,针对数学课、英文课、探究课和品德课,分别从课程设置、同学关系、学习方法和师生关系层面,对学生给予全面的支持:包括了在过渡期继续开展基于游戏的学习;保持与幼教部类似的课程架构;帮助学生与班级教师和同学建立友好的关系;逐渐引入更有系统性的课程;关注于培养学生的学习常规、建立期望等等,保证学生更好地进入到小学学习生活中去。

另外值得一提的是,上海耀中在孩子的小学阶段,为其设置了丰富有趣的课程:

在数学学习上,利用实物教学、图片化操作、算式三种方法使学生对数字和数学方法有更深入和循序渐进的理解。同时,通过一个学期的学习,耀中的学生已具备基本的识数能力和加减法运算。

在语言学习上,不论是以中文为母语抑或是非母语的孩子,都会有每天一小时的中文课上课时间,着重学习与练习听、说、读、写四方面的能力。并且耀中常常邀请一些知名作家走入课堂,帮助学生在幼小的阶段就拥有较好的语感和语文素养;针对每节课,上海耀中会实时跟踪与记录学生的学习进展与反思。

在艺术学习上,上海耀中同样注重学生的美德塑造与艺术素养的熏陶与锻炼。音乐方面,以小提琴课为例,在上海耀中,小提琴是一年级至三年级的必修课。因为,小提琴除了培养艺术气质以外,还能够锻炼孩子们的毅力、提升专注力。这些优秀素质如果能在小学阶段就得到培养,对孩子的成长将大有毗益。

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程,也是儿童成长的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式,而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育,两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。在两者之间,需要一个过渡的阶段,而这就是幼小衔接,上海耀中国际学校用数十年的经验探索,形成了一套行之有效的方法以及课程。