2015年12月27日上午，山东省教育厅专家组反馈回访意见，通过青岛求实职业技术学院人才培养工作评估。这无疑是一次洗礼。一年来，青岛求实学院抓住人才培养评估回访的契机，把“增量”作为头等目标，落实分解到教学、管理、科研等各项指标中，使学院初步走上全面转型提质之路。
一、完善学院治理结构，明确办学目标及定位，加强现代职业教育理念的学习和培训。学院加强了董事会领导下的院长负责制；同时进一步强化党的领导，配齐了党委班子；在学院教学管理方面任命了常务副院长，负责学院全面的教学工作。学院新建立了“学院—二级学院—教研室”三级培训体系。培训重点在职业教育理念、教学改革等方面，并逐步开发切合学情、体现职业教育的特色培训项目，如“理实一体化”的教学模式、“项目导向、任务驱动”的教学方法。
二、稳定教师队伍，加大人才引进和培养力度，打造职称结构、双师结构和专兼职结构合理的教学团队。一年内学院选派20名教师到企业一线进行挂职锻炼，提升了学院教师队伍的“双师”素质。学院制定了《双师素质教师认定及管理办法》，落实和提高相关待遇，鼓励教师考取相关职业资格证书，提升自身职业素质，一年来，学院通过实施以上多种措施，新引进专兼职教师99名，专兼职教师总数由2014年的255名增加到354名，中高级职称教师占教师比例为48.59 %，双师素质教师占专任教师比例为63.60%，生师比为17.74：1，基本形成了职称结构、双师结构、专兼职相对结构合理，符合高职教育要求的教师队伍，为进一步提升人才培养工作水平打定了坚实的基础。
三、规范了教学管理，提升了教学管理水平。完善了学院督学评教、二级学院评教、学生评教三级评教体系。三级评教体系的评教范围每月覆盖一次所有任课老师，评教的综合结果即为每位任课教师的月测评结果，与每月的课时费挂钩，毎学期及每学年根据每月的测评结果进行综合排名，以此作为学年评优评奖的重要依据。完善查课，调、停课制度。建立了教务处、学生处、督导处、二级学院联合每天查课制度，确保学生高出勤率和教师上课良好秩序，由督导处每天公布查课结果和督察整改效果。
四、加大投入，改善校内外实训条件，加强实习实训管理。一年来，学院投入资金新建校内实训中心（室）4个，校内实训课开出率均达到90%以上。加强校内外实训实习基地建设，与青岛市及周边多家企业签订了实验实训基地协议，确保完成专业实践教学任务。经过不懈努力，一年来新增校外实习实训基地16个，至今校内实习实训基地57个，校外实习实训基地73个。学院引进了青岛大祤实业有限公司，与我院信息工程学院合作，共建电子商务实训基地，捐助设备总值47.6万元，并共同进行电子商务专业人才培养方案的修订、课程标准制定等工作。此基地可一次性接受100名学生实习，并能完成电子商务学生的认识实习、生产实习、顶岗实习等三阶段的实习实训教学任务，并为学生提供奖学金、劳动报酬和就业岗位。
五、优化专业布局，推进教学改革，提升人才培养工作质量。以山东省特色专业空中乘务，配以电子商务专业为龙头的服务外包类专业群，以青岛市重点专业数控技术，配以机电一体化专业为龙头的装备制造类专业群为学院办学特色和重点发展。学院争取两年内再建设2个青岛市重点专业，争取在“十三五”期内建成2-3个省级特色专业。学院提出了“2+1”、工学结合“、“1113”（一专一企、一院一范、一生一社、一人三型）人才培养模式，各二级学院据此确定各自专业的人才培养模式。如机电学院的数控技术专业确定的人才培养构架为“14423”（“1”代表一个完整的机械产品加工过程；“4”代表（编程、加工、检验、装配）四个工作环节；“4”代表（懂工艺、能编程、会加工、懂质量）四个核心能力；“2”代表（毕业证、技能证）两个证书；“3”代表（数控加工工艺员、生产管理人员、技术管理人员）三大员培养目标。
六、教学、招生、就业良性循环，社会服务能力提升。一年来，随着学院办学条件不断改善，内涵建设不断深化，尤其是不断提高的教学质量和就业前景，形成了“教学—就业—招生”的良性循环，有力地促进了招生工作。到2015年面向全国30个省进行招生，第一志愿上线率、报到率及生源总体质量稳步提升，报考的考生远超计划数。2015年学院组织了春季和夏季两场校园招聘会，开展了11次专场招聘会，进行学生简历展评等多种形式的就业指导、服务活动。毕业生跟踪调查显示，我院毕业生综合素质高、动手能力和独立工作能力强，真正掌握了从事专业领域实际工作所需基本技能。95%的用人单位对学校毕业生评价为良好以上。2015届毕业生初次就业率98.97%，就业率和就业质量在省内同等院校中名列前茅。
[编辑: 张维]
