致敬“木铎精神” ——漫谈班主任的匠心独运

在浏阳学校里担任班主任，首先我要致敬这里千千万万伟大的老师们，崇文好学、木铎精神的氛围让我身心灵都得到了提升，浏阳这片美好的土地上我是一个小小班主任，通过匠心独运来做好这份工。

人伤我痛，人苦我悲，孩子们在苦，所以我们要拨开万难，不管碰到什么样的环境，总是拨开阻扰孩子健康成长的阻碍，我们班主任还是要通关进去。

班主任工作就是以生命走入生命。我们走入学生传道授业解惑，众生都是我们的老师，向浏阳专家老师们“拜师”也是学习提升的最快、最好渠道。

一、我是一名最小的主任官

家长说“去一个好的学校，不如让孩子拥有一个好的班主任”。可见班主任在家长心目中有着极其重要地位，因为一个好的班主任可能影响孩子的一生。

职务名称上我们是世界上最小的主任，可也是最大的主任。最小，是因为官小，看上去就是管一群孩子的嘛，可官大是为什么呢？只有用“木铎精神”注重细节，孩子们才能在班主任的眼神里完成从习惯到品质的转化。

我这个又大、又小的主任还需要一个标尺，花更多的时间陪伴孩子。2019年夏天，我从长沙来到浏阳工作，校长安排了一个出了名的难带班，我的第一反应是挑战太大了，这个班过去发生过校园欺凌、敲诈勒索、打群架等等复杂情况，又长大一岁的他们会不会变本加厉啊？事实告诉我，爱能改变一切。

二、班主任是心理医生

“老师，你为什么要我每天写信给你？”

“这是一种心理治疗，我需要帮助你们得到关心与爱。”

“为什么要写出来？”

“因为每天与每个孩子都面谈，我是没有时间的，所以我通过文字可以每天都见到你们心里的那个你，你看，你们写给我开心的事、伤心的事、快乐的事、悲伤的事，我都会尽力去帮助你们疏导。”

以上对话，是我在六一班一直推行的《师生同行交流日记》计划，孩子每天都写信给我，有的人写无话可说，有的人则一写就是500-600字，我每周会抽出2到3次时间专门回复他们，解决班级班风难以逆转的难题。

“随风潜入夜，润物细无声”，这是我一直以来工作的方式。学生也是我们的孩子，男老师可以有原则，但不可以太凶。我每天都给他们一点爱的养料，花儿一定会茁壮成长，过去孩子对老师的憎恨眼神变得温和了许多，他们看到老师认真回复每一句话，看到孩子的优点，成绩上不来没关系，学习困难的学生能够塑造不变坏的个人品质，也成为了我的目标。因为“教育错了孩子比没有受过教育的孩子离智慧更远”，所有的高年级孩子都要有一个导向，把那些偏离正轨的孩子扳正，需要班主任不懈的努力。

三、班主任是谦卑的服务者

我接手新班级同时会成为新群主，第一件事便更改群名为某某班家长服务群，老师并不是完全以一位老师的姿态出现在家长面前，而是互相学习、互相进步的朋友，我们拥有一个共同目标——孩子的进步。

世界上只有两种人是无私真诚对待孩子的，一个是你的父母，还有就是你的老师。作为老师，我们对待孩子永远都是无私的爱，无论他们走到哪里，无论他们有没有回应，老师们还是永远会爱孩子们，包容孩子们，同时也会包容家长的不同意见。

这是我在班级群里遇到过多次的情况，有一位不理解的家长，脾气比较急躁，常常在群里闹起来，我一直以礼相待，我相信任何家长都不会去伤害一位全心全意为自己孩子服务的老师。迄今为止，我没有遇到过一个恶意攻击我的家长，我相信，真正理解工作的家长，绝不会站起来反对我。

浏阳教育人的多年奋战努力，使得无论乡村还是城市，学校都发生很大变化，校园变得更美、更干净了，我为浏阳的孩子感到高兴，我相信假以时日，我们的教育软硬件还将发生天翻地覆的变化，新的领导人会带领无数乡村教师让孩子们在家门口，就可以享受跟城市一样的良好教育的软硬件。

四、班主任是孩子良好习惯的训练者

“彭老师，很想您，我过去从来不做语文作业，我现在做作业了，能写作文了，我会永远记得您的话的”。

“彭老师，我孩子现在非常喜欢阅读，他每天都花很多时间看书，写读书笔记，抄金句，谢谢您培养我孩子的习惯”。

以上是教师节中给我印象最深的短信，因为孩子养成了好的习惯，成为了一个阅读者，我很欣慰。

班主任这个工匠，在热爱中修行，把小班级视为大家庭，在整合中不断沉淀，让小话题变成大课题，小平台成了大展台，如此以小见大，让好的习惯在孩子心理孕育、抽芽、生根了。

时间是短暂的，我们班主任的工作是无限的，他需要我们不断的精进。我的姓名牌下方有一行字：教育是一项需要爱心、严肃、富有创意和匠人的工作，以我们的心智和双手来实现，让我们为孩子的明天共同尽心尽力吧！(湖南省浏阳市澄潭江镇吾田小学   彭威)