高中学科如何创出特色？看看文华高中都有啥“高招”！

如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

---林格伦

文华高中的教学，不仅限于对分数的提高，更着眼于知识的本质，各个学科通过丰富的课程方案设计和灵活的教学活动，帮助学生构架完整的知识体系。走进文华高中，学生可以根据自己的需求选择个性化的方案，走上属于自己的成功道路。

语文

文华高中的语文教学，从语言、思维、审美、文化四个层面进行语文核心素养的培养，让学生获得真正的语文能力。

数学

文华高中数学组将数学教学从一加一等于二的知识传授变成了思维能力的提升，通过“审题-方法-解题”三步法将数学变成一门逻辑语言，培养学生的数学哲学意识。

英语

文华高中的英语教学，注重语言环境的营造，通过丰富的课程资源和教学活动，从听、说、读、写四个方面培养学生的语言能力。

物理

文华高中物理组贯彻“来源于生活，服务于社会”的物理核心理念，让课本上的知识活起来，让物理知识在生活中用起来。

化学

高中化学教学并不是要把全部的学生都培养成为化学家，也不仅是为了应对高考，更重要的是培养具有科学探究和创新意识、具有社会责任感的学生。

生物

高中生物组注重课本知识的迁移与应用，让学生在学习过程中锻炼动手、动脑能力，并进一步学习到生命观念，为学生们的综合素质发展发挥重要作用。

政治

文华高中的政治教学，一是遵循生活逻辑规律，二是变革学生的学习方式，三是注重求是、探究。

历史

文华高中历史组一直注重培养学生的历史人文精神，对学生进行人生观和世界观的教育。

地理

地理是一个知识点庞杂的学科，文华高中的地理教学在总结地理规律的基础上，对地理知识进行梳理和重构，建立学生广博、准确的地理认知。

学习力课程

学习也是一门科学，掌握正确的方法，可以事半功倍。

在疫情期间，居家学习成为学习的主流，自主学习也成为了学习的常态，在这样的状况下，学习力是学习成功与否的关键因素。学习力，就是学习的动力、学习的毅力和学习的能力，也是学生的“综合国力”，拥有了强大的学习力，在未来就拥有了终身的竞争力。

郑增仪国家督学教育部基础教育司原副司长中国陶行知研究会专家委员会副主任

吴宝科北京大学原副校长北京大学社会学院原党委书记现任中国老教授协会基础教育分会会长

郭建民中国教育智库联盟新高考研究中心副主任

中国科教评价研究院和浙江高等教育研究院顾问委员会委员

Matt Gibson美国威斯康星大学麦迪逊校区教育管理学博士

原美国威斯康星州密尔沃基市布鲁克菲尔德学区学监

美国30年特别成就奖获得者

学习力专题培训

学习力专题培训

学生自主学习利用空闲时间学习"

在文华高中，学生面对的是丰富而又深入的课程，接受的是广泛而又专注的教育。在这里，学生学于斯，成于斯，充实饱满地度过人生中最宝贵的三年时光。

通讯员 刘婷