课程故事 | 幼儿园的秋日“美拉德” ——青岛市市北区第二实验幼儿园

幼儿园的

秋日“美拉德”

秋，

是大自然打翻的调色盘，

五彩斑斓得惊艳了整个季节。

她的美，

任何语言都不足以形容。

在这个“美拉德”的奇幻世界里，

孩子们穿梭于秋日的婆娑树影之下，

宛如爱丽丝梦游仙境一般，

开始了奇幻的探秘之旅。

他们会遇到会看怀表的兔子吗？

他们会遇到红桃皇后吗？

他们有哪些奇遇？

快跟随孩子们的脚步，

一起来一场奇幻之旅吧！

篇一

“美拉德”的调色盘

赏秋

孩子们喜欢用落叶拼摆出各种不同的造型：小兔子、小花，小蝴蝶……

“用树叶把影子填满，好有趣，你没想到吧？”

“今天的叶子太少啦，等我攒一攒，把我和好朋友的影子一起铺满。”

孩子们用落叶拓印，用树叶拼摆……触摸着、感受着纹络、形状、吸水性……老师不说，孩子自己慢慢就会知道。

秋姑娘给孩子们带来了凉爽的天气，带来了美丽的叶子。有孩子提议要写信表达一下感谢。“秋姑娘，谢谢你，我想……”

篇二

 “美拉德”的秘境

探秋

根据幼儿的兴趣点，老师们设置了许多“诱导区”，分散在小农场的各个角落。他们可以“尝尝”、“玩玩”，还可以“摸摸并尝试打开它”，在每种材料旁边，还能找到相关书籍、海报、图片。

一个有准备的环境、一个邀请性的环境，是教师洒下的“魔法粉末”。它会引发、诱导幼儿沉浸其中，自主学习与游戏，让幼儿仿佛被施了神奇的魔法一般，进行无限可能的学习和探索。

中大班孩子们吃过早饭要求出来“摆摊儿”。当小班小朋友路过时，他们这个捏捏，那个摸摸，好生羡慕。

      “我看小班的小朋友不知道这些东西是什么呀？”

      “那我们给他们画上标志，画上怎么玩儿，他们就知道了。”

于是，每件农作物都拥有了属于自己的“身份证”，每个操作材料都配置上了“说明书”。

“美拉德“小农场，逐渐成为了孩子们最喜欢的角落，他们聊天、游戏，不同年龄段的学习在发生和被唤醒。

孩子们在早餐中吃了南瓜馒头， 他们好奇南瓜馒头和南瓜有什么关系 。老师们悄悄的给孩子们准备了“诱导区”……

篇三

 “美拉德”的香气

晒秋

“我想晒个橘子”

“我想晒苹果”

  …………

“你的橘子呢？”

“被我吃掉了……哈哈哈”

幼儿园有两棵大大的柿子树，孩子们盼望着、盼望着，终于盼到了今年柿子成熟的日子。

篇四

 舌尖上的“美拉德”

品秋

续篇

家中的“秋日美拉德”

“农场里的好东西，我想带回家。”

“大家同意吗？”

“同意啊，选宝贝喽……

青岛的秋天很短很短，

短的让你无法多欣赏几天红叶，

无法多享受惬意的时光。

很快，呼啸的北风会刮掉，

柿子树上仅剩的几片叶子。

因为这一场跟“美拉德”的奇妙邂逅，

幼儿园的秋天变得很长很长。

长到——

住进孩子的心里，

陪伴孩子一生的时光。

他们会永远记得，

在这一个个秋日的午后，

跟小伙伴和老师一起，

亲手布置出的农场。

那一场温馨的围炉烧，

那一次有趣的晒秋，

那个粮囤，那些小伙伴，

那些秋日午后难忘的时光……